Pediatría y Terapéutica
Acceso abierto

abstracto

El viaje de la formación educativa de competencia a competencia de las enfermeras de la unidad de cuidados intensivos pediátricos (UCIP)

Shaista Taufiq Meghani*,Nasreen Sulaiman Lalani

Introducción: la UCIP es una especialidad médica relativamente nueva que ha mostrado un marcado crecimiento en todo el mundo durante las últimas tres décadas. El estudio se realizó por primera vez en un hospital de atención terciaria en Karachi, Pakistán, sobre el plan de estudios de la UCIP para residentes sobre principios básicos de cuidados críticos. Sin embargo, no hay datos y el estudio está disponible para las enfermeras de la UCIP que son las cuidadoras primarias. La UCIP es una de las especialidades que requiere enfermeras capacitadas para el reconocimiento y tratamiento temprano de niños en estado crítico, especialmente en países en desarrollo, para frenar la mortalidad pediátrica (niños menores de 5 años). Objetivo: Desarrollar un módulo básico basado en competencias pediátricas para enfermeras de UCIP y permitirles funcionar de manera competente. Método: Para desarrollar el módulo básico basado en competencias pediátricas para las enfermeras de la UCIP, utilicé principalmente los datos de las enfermeras de la UCIP que trabajan actualmente sobre la necesidad de enseñanza y aprendizaje clínico. Se revisó la literatura integral, que abarca el período de 2005 a 2010, utilizando las bases de datos pubmeds, science direct y revistas de pediatría y asociaciones médicas. Resultado: Los aspectos prácticos de este proyecto educativo se implementan en las enfermeras de la UCIP, incluidas sesiones educativas, enseñanzas clínicas y demostraciones, especialmente del sistema respiratorio pediátrico inicialmente. En la prueba posterior a la evaluación, el 57 % de las enfermeras obtuvo una puntuación superior al 80 %, el 29 % obtuvo una puntuación del 70 al 80 % y solo el 14 % del personal obtuvo una puntuación entre el 60 y el 70 %. Conclusión: Debe potenciarse la necesidad de una enfermera competente en la especialidad de cuidados intensivos pediátricos con habilidades de pensamiento crítico que permita una atención completa centrada en el paciente.