Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto

abstracto

Explorando la relación entre las dimensiones de la autoestima y la adicción a Internet entre los adolescentes

Roen Ashley*

Objetivo: El estudio reveló información convincente sobre la relación entre la autoestima y la adicción a Internet entre los adolescentes. En particular, la autoestima general, la autoestima social, la autoestima familiar y doméstica y la autoestima total demostraron correlaciones estadísticamente significativas y negativas con la adicción a Internet. Esto implica que, a medida que aumentaba la autoestima en estos dominios, la adicción a Internet tendía a disminuir entre los adolescentes estudiados.

Método: Un examen más detallado de los datos destacó que la autoestima social y la autoestima familiar-doméstica surgieron como predictores notables de la adicción a Internet. Esto sugiere que el nivel de autoestima dentro de los contextos social y familiar-doméstico juega un papel crucial en la influencia de la probabilidad de adicción a Internet entre los adolescentes. Los hallazgos dan lugar a una comprensión matizada de la intrincada dinámica entre la autoestima y la adicción a Internet en este grupo demográfico. Es evidente que no solo la autoestima general sino también dimensiones específicas como la autoestima social y familiar-doméstica contribuyen significativamente a la aparición e intensidad de la adicción a Internet.

Discusión: Se exploraron varios factores que contribuyen a las correlaciones observadas. El aspecto social de la autoestima, por ejemplo, puede influir en la percepción de aceptación y pertenencia de los adolescentes, lo que afecta sus comportamientos en línea. De manera similar, la autoestima familiar podría estar vinculada al apoyo y el entorno proporcionados en el hogar, lo que influye en la dependencia del adolescente de Internet como un mecanismo de escape o de afrontamiento. Reconocer el papel de la autoestima en la adicción a Internet puede orientar las intervenciones y las medidas preventivas. Por ejemplo, los programas destinados a mejorar la autoestima, en particular en contextos sociales y familiares, pueden resultar beneficiosos para mitigar el riesgo de adicción a Internet entre los adolescentes.

Conclusión: Este estudio aporta información valiosa sobre la intrincada relación entre la autoestima y la adicción a Internet entre los adolescentes. Las correlaciones y los predictores identificados explican la naturaleza multidimensional de este fenómeno. Las investigaciones e intervenciones futuras pueden basarse en estos hallazgos para fomentar una comprensión más integral y abordar la creciente preocupación por la adicción a Internet en la población adolescente.