Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto
ISSN: 2469-9837
ISSN: 2469-9837
Fauzia Nazam y Akbar Husain
Los valores espirituales son los valores integrados hacia el desarrollo espiritual de los niños. El presente estudio tiene como objetivo general identificar y evaluar los valores espirituales entre los escolares. La muestra de 104 escolares se extrajo de 5º a 8º grado de diferentes escuelas de la ciudad de Aligarh. De estos, 46 niños eran mujeres y 58 eran hombres. Se utilizó la técnica de muestreo aleatorio simple para seleccionar a los participantes de la muestra. Los objetivos del presente estudio fueron: (1) identificar los valores espirituales entre los niños en edad escolar (2) averiguar el porcentaje de aprobación de un valor espiritual particular por parte de los niños en edad escolar, y (3) averiguar la diferencia entre el porcentaje de hombres y mujeres. niñas en edad escolar refrendando valores espirituales. Veintiocho valores espirituales fueron identificados por los propios niños en relación con la formación de su personalidad. Ellos son: Coraje, Caridad, Creatividad, Alegría, Cuidado, Disciplina, Igualdad, Fidelidad, Bondad, Honestidad, Humildad, Felicidad, Ayudar, Trabajo duro, Humor, Amabilidad, Manierismo, Obediencia, Puntualidad, Paz, Cortés, Social, Compartir , Sacrificio, Sinceridad, Sencillez, Veracidad y el valor de ser Entendimiento. Se encontraron diferencias significativas entre los porcentajes de escolares de sexo femenino y masculino en los siguientes valores espirituales: Cuidado, Disciplina, Sinceridad y Puntualidad. No se encontraron diferencias significativas entre los porcentajes de escolares de sexo femenino y masculino sobre los restantes valores espirituales. Así, se puede concluir que los valores espirituales son los responsables de la personalidad y el desarrollo espiritual de los niños. El objetivo de la educación debe ser el cultivo de valores espirituales en los niveles primario y secundario y el desarrollo de la individualidad espiritual.