Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto

abstracto

Comparación de la eficacia de la terapia cognitiva conductual con la terapia de aceptación y compromiso en la reducción de los síntomas del trastorno de ansiedad social en estudiantes universitarios

Mohammad Reza Yabandeh, Hossein Bagholi*, Siros Sarvghad y Maryam Koroshnia

Antecedentes: El trastorno de ansiedad social es uno de los trastornos de ansiedad crónica más comunes con un miedo o ansiedad significativos que conducen a un largo período de incapacidad y la persona sufre muchos problemas en términos de desempeño personal, laboral y social
Objetivos: El propósito del presente estudio fue comparar la efectividad de la terapia grupal cognitiva conductual y la terapia grupal de aceptación y compromiso en la reducción de los síntomas de ansiedad social en estudiantes universitarios con trastorno de ansiedad social.
Métodos: En esta investigación se utilizó un método de intervención semi-experimental utilizando dos grupos de experimental y un grupo de control. Se seleccionó una muestra de 45 estudiantes con trastorno de ansiedad social mediante el método de muestreo por conveniencia y luego se asignó aleatoriamente a dos grupos experimentales y uno de control. Se utilizó el Inventario de Fobia Social (SPIN) para la recolección de datos con el fin de evaluar la cantidad de ansiedad social. Las puntuaciones previas y posteriores a la prueba se analizaron mediante la prueba de covarianza.
Resultados: Los resultados mostraron que ambos grupos de tratamiento superaron al grupo de control, sin que se observaran diferencias entre el grupo CBT y el grupo ACT. Aunque el grupo ACT superó ligeramente al grupo CBT, la diferencia no fue estadísticamente significativa.
Conclusión: Los resultados muestran que los dos enfoques terapéuticos son igualmente efectivos para reducir los síntomas de la ansiedad social, y ACT puede ser una buena alternativa de TCC en el tratamiento del trastorno de ansiedad social.