Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
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abstracto

Diagnóstico de inteligencia adaptativa (AID): una prueba de inteligencia basada en IRT- Batería que cumple con las solicitudes de muchos profesionales

Klaus D Kubinger

En este artículo, se presenta la batería de prueba de inteligencia AID (Adaptive Intelligence Diagnosticum; p. ej., Kubinger, 2017) como un medio económico extraordinario para la consulta de casos prácticos de problemas psicológicos educativos y escolares pertinentes. . Se proporciona una alta precisión de medición debido a las pruebas adaptativas, donde se necesita casi solo la mitad del número de elementos en comparación con las pruebas convencionales. Para ello, se realizó una interpretación del perfil de las subpruebas’ resultados es realmente grave, ya que los errores de medición incorporados son bastante pequeños, lo que implica que los intervalos de confianza superpuestos de las subpruebas’ los resultados no ocurren muy a menudo. Todo esto se basa en altos estándares psicométricos, es decir, la teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Además, AID es atractivo para los profesionales que son conscientes de que, a veces, algunas “debilidades parciales en el desempeño” puede estar (además) causando el problema respectivo; hay varias pruebas opcionales involucradas en una jerarquía neurofuncional de habilidades básicas orientada al proceso.