Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto

abstracto

El papel del psicólogo escolar para ayudar a los estudiantes-atletas a regresar a Infórmese después de una conmoción cerebral

Gamara A

Durante las próximas semanas, aquí en los Estados Unidos (EE. UU.), cientos de miles de niños y adolescentes regresarán a la escuela después del receso de verano. Muchos de ellos, tanto niños como niñas, participarán en competencias interescolares en uno o más de los deportes de "contacto" generalmente reconocidos (p. ej., fútbol americano, fútbol, lacrosse, baloncesto, hockey sobre césped y voleibol). Invariablemente, algunos experimentarán algún nivel de traumatismo craneal. Algunas de las estadísticas más recientes indican que ha habido un aumento significativo en el porcentaje de visitas al departamento de emergencias por lesiones cerebrales traumáticas relacionadas con el deporte y la recreación (SSR-TBI, por sus siglas en inglés) por cada 100 000 habitantes entre 2001 y 2012.