Revista de Depresión y Ansiedad
Acceso abierto
ISSN: 2167-1044
ISSN: 2167-1044
Anthony Tobia*, Roseanne Dobkin, Shawen Ilaria, Rehan Aziz, Viwek Bisen y Adam Trenton
Objetivo: El público ha disfrutado de las representaciones de la psiquiatría en las artes durante casi un siglo. Los cursos diseñados para enseñar psicopatología han utilizado ejemplos de las artes para enfatizar los principales puntos de enseñanza. Este artículo enmarca la teoría escénica del duelo de Elisabeth Köbler-Ross dentro de escenas seleccionadas del musical de Andrew Lloyd Webber, El fantasma de la ópera, para lograr los objetivos del curso, como la etiología, el curso y los niveles de gravedad del trastorno depresivo mayor. Desorden.
Métodos: El contenido del curso de Psicopatología se transformó en un diálogo entre un psiquiatra examinador y un actor de Broadway que estaba en el personaje. La actuación fue parte de una Gran Ronda especial para revisar los trastornos del estado de ánimo.
Resultados: Las metas y los objetivos se lograron fácilmente con la asistencia de más de 450 profesores. Conclusiones: La organización de un currículo con artes escénicas es un método de enseñanza innovador que permite revisar trastornos mentales como los que se muestran en El Fantasma de la Ópera.