Revista de Psicología y Psicoterapia
Acceso abierto

abstracto

Revisión empírica de la experiencia de estar casado con un adulto disléxico

Neil Alexander Passe

Introducción: Este estudio está interesado en una perspectiva alternativa de la discapacidad de aprendizaje (dislexia del desarrollo ), aquellos que tienen una relación a largo plazo con ellos, investigando cómo se puede camuflar la discapacidad y cómo las parejas hacen frente a una elección de pareja a veces inusual.

Método: Se utilizó un guión de entrevista semiestructurada con N=4 parejas no disléxicas a largo plazo de disléxicos (las áreas de investigación incluyeron: noviazgo, matrimonio/relaciones a largo plazo, conocimiento de la dislexia, paternidad/hijos, éxito profesional y salud emocional). Los datos se analizaron mediante el análisis fenomenológico interpretativo (IPA), donde los estudios de N = 1+ se consideran dignos de estudio.

Resultados: El estudio indica que los disléxicos pueden ocultar su dislexia, solo revelarán sus problemas/dificultades cuando se vean obligados a hacerlo: una elección entre ocultar su dislexia y tal vez perder una relación próspera. Sus parejas disléxicas pueden tener problemas específicos con la comunicación: desde una incapacidad/dificultad para leer pistas sociales, dificultad para pronunciar palabras largas de varias sílabas, inventar cosas extrañas en una conversación, hasta entrar en pánico cuando se interrumpen las rutinas y hacer las cosas en el orden incorrecto en tiendas Por lo tanto, la pareja disléxica puede ser percibida como anormal y socialmente inadaptada/discapacitada. Las parejas no disléxicas se sorprendieron de cuánto dependía su pareja disléxica de las rutinas diarias para sobrevivir. Las parejas también se sentían frustradas por la incapacidad de su pareja disléxica para realizar tareas sencillas, p. escribir una lista de compras, tomar un mensaje telefónico o pagar las cuentas a tiempo, por lo que la mayoría se hace cargo de todas esas tareas. ‘teoría del intercambio social’ fue investigado para dar sentido a este fenómeno. Se encontraron opciones de carrera poco realistas que negaban la dislexia de su pareja, y su estilo de crianza sugería una aversión profundamente arraigada por los asuntos relacionados con la escuela, especialmente las interacciones con los maestros, relacionadas con sus propias experiencias negativas.

Conclusión: El estudio indica que la dislexia es más que una discapacidad que afecta la alfabetización, sino que en la edad adulta afecta a las parejas a largo plazo y la comunicación en la comunidad.