Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto

abstracto

Relación entre Resiliencia Académica y Logro Académico entre Estudiantes de secundaria en el condado de Kiambu, Kenia

Mwangi CN, Okatcha FM, Kinai TK e Ireri AM

Este estudio buscó establecer la relación entre la resiliencia académica y el rendimiento académico entre los estudiantes de secundaria en el condado de Kiambu. Se adoptó un diseño correlacional descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 390 de tres estudiantes. Los datos se recolectaron usando un formulario demográfico y la Encuesta de Niños Saludables de California-Módulo B, versión 2007. El rendimiento académico se dedujo de los registros de rendimiento escolar. Las principales técnicas de análisis de datos fueron el Coeficiente de Correlación Producto Momento de Pearson y el análisis de regresión. Los resultados revelaron una relación positiva y significativa entre la resiliencia académica y el rendimiento académico (r (388)=0,68, p<0,05). Se discuten los hallazgos y se dan las implicaciones para la práctica y la investigación futura.