Revista internacional de medicina física y rehabilitación
Acceso abierto

abstracto

Medidas de resultado para las deficiencias motoras en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad pediátrico: una revisión de alcance

Rucha R Gadgil, Arwa Kotwal, Isha S Akulwar*

Antecedentes: El trastorno por déficit de atención con hiperactividad se identifica como un trastorno neuroconductual que caracteriza la falta de atención, la hiperactividad, la impulsividad y el deterioro funcional . Las deficiencias motoras rara vez forman parte de las evaluaciones y, por lo general, no se tratan en el TDAH. Las medidas de resultado utilizadas para las deficiencias motoras carecen de consenso, lo que limita un enfoque uniforme para la rehabilitación. Por lo tanto, se necesita una revisión de la literatura para subrayar y verificar las medidas de resultado para las deficiencias motoras en el TDAH en la población pediátrica.

Metodología: Se realizó una revisión de alcance siguiendo las pautas PRISMA-Sr para evaluar y categorizar las medidas de resultado utilizadas para las deficiencias motoras en la población pediátrica con TDAH. Se realizaron búsquedas en Pubmed Central, Embase y la Biblioteca Cochrane de publicaciones entre 2009 y 2019 que informaran sobre deficiencias motoras en el TDAH pediátrico y mencionaran medidas de resultado relacionadas. Los datos se presentan mediante una ‘revisión narrativa’ o análisis descriptivo de los datos contextuales u orientados a procesos y análisis cuantitativo simple utilizando estadísticas descriptivas.

Resultados: Se incluyeron 22 estudios: 4 ensayos controlados aleatorios, 11 estudios observacionales y 7 estudios experimentales. Las medidas de resultado encontradas en los estudios mostraron una aplicación dividida sin uniformidad en su uso como medida pronóstica o diagnóstica.

Conclusión: Esta revisión destaca la falta de uniformidad en las medidas de resultado utilizadas para las deficiencias motoras en el TDAH pediátrico.