Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto
ISSN: 2469-9837
ISSN: 2469-9837
McBride Y y Frates EP*
En un momento en que parece que muchas facetas de la relación terapeuta-cliente han sido reemplazadas gradualmente por la eficiencia y conveniencia de las aplicaciones en línea y neuropsicológica computarizada. evaluaciones, uno se pregunta qué papel, si es que tiene alguno, juega la conectividad en la rehabilitación cognitiva para los niños. Algunos pueden argumentar que el dominio de las relaciones positivas y el funcionamiento social es el de la psicoterapia, y que es esta terapia la que proporciona la salida para satisfacer la necesidad de conectarse. Sin embargo, la investigación sobre conectividad indica que aumentar los sentimientos de pertenencia de los niños solo servirá para mejorar los efectos de la terapia de recuperación cognitiva.