Diario de Ensayos Clínicos
Acceso abierto
ISSN: 2167-0870
ISSN: 2167-0870
Olajide Williams, Ellyn Leighton-Herrmann, Alexandra DeSorbo, Mindy Hecht, Monique Hedmann, Saima Huq, William Gerin, Vernon Chinchilli, Gbenga Ogedegbe y James Noble
Objetivo: El accidente cerebrovascular es la quinta causa principal de muerte y la causa principal de discapacidad grave a largo plazo en adultos en los EE. UU. Se ha demostrado que los tratamientos para accidentes cerebrovasculares agudos con trombólisis intravenosa y terapia endovascular reducen la discapacidad; sin embargo, una limitación crítica de su eficacia es el estrecho margen de tiempo para la administración, que es de 4,5 horas y 6 horas, respectivamente, desde el inicio de los síntomas. Nuestro objetivo general es reducir los retrasos prehospitalarios en los tratamientos de accidentes cerebrovasculares agudos en comunidades minoritarias económicamente desfavorecidas donde existen los mayores retrasos, mediante el uso de accidentes cerebrovasculares de hip hop.
Métodos: Hip hop ictus (HHS) es una intervención multimedia de comunicación sobre ictus basada en la escuela, mediada por niños y adaptada culturalmente, desarrollada utilizando modelos validados de cambio de comportamiento y diseñada para mejorar la alfabetización sobre ictus (conocimiento de los síntomas del ictus, la necesidad urgente llamar al 911, y medidas de prevención) de estudiantes de 4°, 5° y 6° grado y sus padres residentes en comunidades urbanas pobres. Los niños en el brazo de intervención recibirán la intervención del HHS, mientras que aquellos en el brazo de control atencional recibirán educación nutricional estandarizada basada en el programa MyPyramid del USDA. Los niños serán capacitados y motivados para compartir información sobre accidentes cerebrovasculares con sus padres u otros cuidadores adultos. Tanto los niños como los padres completarán una evaluación de conocimientos sobre accidentes cerebrovasculares al inicio, inmediatamente después del programa y 3 meses después del programa. El resultado principal es el efecto de la mediación del niño en la alfabetización de los padres sobre el accidente cerebrovascular.
Conclusión: los niños alfabetizados en accidentes cerebrovasculares, una audiencia cautiva en los sistemas escolares, pueden representar un canal viable para difundir información sobre accidentes cerebrovasculares en los hogares de comunidades urbanas pobres donde las campañas de accidentes cerebrovasculares en los medios masivos han mostrado la penetración más baja. Estos niños también pueden llamar al 911 cuando presencian un accidente cerebrovascular en sus hogares o comunidades. El programa del HHS puede resaltar el papel potencial de los niños en la cadena de recuperación del accidente cerebrovascular como una estrategia para reducir los retrasos prehospitalarios en el tratamiento del accidente cerebrovascular agudo.