Revista de Investigación y Desarrollo
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abstracto

Intervenciones educativas y más amplias que aumentan la actividad de investigación y la capacidad de los médicos en países de ingresos bajos y medianos: una revisión sistemática y una síntesis narrativa

Ekeroma AJ, Kenealy T, Shulruf B y Hill A

El desarrollo de la capacidad de investigación de los médicos en países de ingresos bajos y medianos puede ser la intervención más poderosa para fortalecer los sistemas de salud, mejorar los estándares clínicos y abordar las desigualdades en la atención médica. La formación en investigación en forma de talleres, cursos de posgrado y colaboraciones son intervenciones que se han utilizado para aumentar la actividad y la capacidad de investigación. El objetivo de esta revisión de la literatura es identificar las intervenciones educativas y de otro tipo que funcionaron para los médicos, sus características y cómo pudieron haber funcionado.
Métodos: Se realizó una búsqueda sistemática de artículos relevantes en bases de datos electrónicas desde enero de 2000 hasta octubre de 2013. Debido al pequeño número de artículos, las intervenciones complejas y los diversos métodos utilizados, se utilizó una síntesis narrativa a lo largo de los temas para destilar la evidencia. Los datos fueron cotejados, revisados y temáticos para formar cuatro teorías de nivel medio. Luego se realizó una búsqueda de la literatura basada en la teoría para identificar artículos para probar las teorías. Luego se desarrolló un marco teórico para conceptualizar cómo se relacionan las teorías en un programa de desarrollo de capacidades de investigación
.
Resultados: De 2833 artículos identificados, solo 20 cumplieron con los criterios de inclusión. La mayoría de los artículos tenían intervenciones múltiples, eran relatos descriptivos y eran de calidad variable. Las intervenciones fueron complejas y en su mayoría mal descritas, aunque podrían agruparse en cuatro grandes clases en talleres de capacitación, capacitación de posgrado, apoyo y tutoría mediante colaboración y mejoras en el entorno de investigación. Los cursos de capacitación en investigación de posgrado deben ser para médicos que han financiado y protegido el tiempo fuera del trabajo clínico. Los equipos de investigación clínica solo pueden prosperar en un entorno mejorado por la investigación y colaboraciones de apoyo.
Conclusión: a pesar de la evidencia limitada de países de ingresos bajos a medianos, esta revisión ha identificado que la investigación dirigida por médicos puede aumentar mediante el desarrollo enfocado de un equipo de personas y habilidades seleccionadas a través de la formación de posgrado, respaldada por redes de colaboración y un entorno de investigación mejorado.