Revista de Depresión y Ansiedad
Acceso abierto

abstracto

Un análisis cualitativo de las descripciones de la terapia cognitiva conductual (TCC) probada en ensayos clínicos de jóvenes deprimidos

Hetrick SE, Bailey A, Rice SM, Magenta B Simmons, Joanne E McKenzie, Alice E Montague Alexandra G Parker

Objetivos: La prevalencia de la depresión en los jóvenes es alta y los posibles impactos negativos son significativos. El tratamiento oportuno basado en la evidencia es fundamental. Las recomendaciones actuales son que la terapia cognitiva conductual (TCC) se use como una intervención de primera línea, sin embargo, la medida en que la TCC produce mejoras en los síntomas de depresión varía entre los ensayos. Una posible explicación para esto es la variación en la naturaleza de la TCC utilizada entre los ensayos. Métodos: en el contexto de una revisión sistemática de intervenciones de psicoterapia basadas en la evidencia para jóvenes con depresión, extrajimos el texto sobre los enfoques y técnicas de la TCC para investigar cómo los autores de los ensayos describieron su intervención de la TCC y para examinar la naturaleza de la TCC administrada en los ensayos. Codificamos estos datos en 14 dominios de descripción de intervención con respecto a cómo y quién administró la TCC. Utilizamos el método comparativo constante para categorizar las descripciones de las intervenciones de TCC. Resultados: En general, el informe de los protocolos de TCC fue muy variable entre los ensayos, con diferentes niveles de detalle proporcionados y un lenguaje inconsistente utilizado. Las categorías que identificamos a partir de este análisis incluyeron: 1. TCC completa; 2. TCC parcial con énfasis en técnicas cognitivas; 3. TCC parcial con énfasis en técnicas conductuales. Conclusión: se necesitan mejores estándares y pautas para la presentación de informes de ensayos de intervenciones de psicoterapia para facilitar que los autores describan adecuadamente su trabajo para su público, incluidos detalles sobre los enfoques y técnicas incluidos en la intervención, así como también cómo se realizó y por quién. . Comprender la naturaleza de los protocolos de TCC que se prueban en la investigación es importante para garantizar la traducción efectiva de los hallazgos de la investigación a la práctica clínica. Dada la variación en los enfoques de la TCC, se necesita investigar aquellos que los jóvenes encuentran más útiles y efectivos.