Revista de Psicología y Psicoterapia
Acceso abierto

abstracto

Un estudio piloto del programa de autocuidado del enfoque de vida consciente para mejorar los comportamientos socialmente problemáticos de los niños con trastornos del desarrollo a través de cuidadores

Hidefumi Oga y Kouichi Yoshimasu

Objetivo: Determinar los comportamientos problemáticos de los niños con trastornos del desarrollo a través de sus padres, quienes realizan los ejercicios basados en el enfoque de vida consciente.

Asunto: 22 padres de niños con trastornos del desarrollo aceptaron participar en nuestro estudio. El número de hijos de los anteriores era de 14 niños y dos niñas. A la mayoría de los niños se les dio un diagnóstico único de PDD (43,8 %) o un diagnóstico dual de PDD y ADHD (43,8 %).

Método: Antes y después de los tres talleres, se utilizaron tres cuestionarios autoadministrados de la versión japonesa del Child Behavior Checklist (CBCL) 4-18, la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos (CES- D) y el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI).

Resultado: Los cambios en las puntuaciones de la escala Externalización y Comportamiento agresivo de CBCL en niños habían disminuido significativamente al final de la observación (p<0,05). Para los cambios en la ansiedad rasgo de los dos grupos de padres de más (N=6) o menos (N=5) mejoraron con respecto a la puntuación de sus hijos de la escala de conducta agresiva de CBCL, el promedio en la última mitad de valoraciones fue significativamente inferior a la media del primer semestre en el grupo más mejorado (p<0,05). El promedio de la puntuación CES-D en el grupo más mejorado (N=6) en la escala de conducta agresiva de CBCL fue menor que en el grupo menos mejorado (N=5) (p<0,01). Para los cambios en las puntuaciones de ansiedad estado, la puntuación media del grupo que mejoró más (N=6) de la escala de Externalización de CBCL fue significativamente menor que la del grupo que menos mejoró (N=5) dentro del período observado (p<0,001 ).

Conclusión: Este estudio mostró que los comportamientos antisociales de los niños con trastornos del desarrollo habían disminuido debido a las mejoras en los estados mentales de sus padres que involucraban ansiedad y depresión a través de sus ejercicios de vida consciente en situación diaria.