Revista de trastornos de la comunicación, estudios sobre sordera y audífonos
Acceso abierto

abstracto

Perfil de producción verbal en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Al-Dakroury WA y Gardner H

Las diferencias comunicativas son una característica del TDAH y medir las diferencias en el comportamiento verbal puede dilucidar características críticas del trastorno. Este estudio se centra en la cantidad de producción verbal a través de la investigación de la productividad verbal y la duración de los turnos en niños con TDAH en comparación con niños con desarrollo típico (TD) de la misma edad. Los participantes fueron veinte niños sauditas de 4-5 años. Diez tenían un desarrollo típico y diez tenían un diagnóstico de TDAH. Se recopiló una muestra de habla de 30 minutos durante el juego libre de cada niño en conversación con un interlocutor adulto desconocido (UI). Todas las sesiones fueron filmadas y grabadas en audio, las interacciones se transcribieron, luego se contaron el número de turnos y las palabras completas por turno. Los resultados se analizaron estadísticamente y mostraron que los niños con TDAH tenían una producción verbal reducida con respecto al número total de palabras, el número total de turnos verbales y el número promedio de palabras por turno en comparación con niños de desarrollo típico de edad similar. Se argumenta que las diferencias son evidencia del efecto negativo de las características conductuales centrales del TDAH en las habilidades pragmáticas verbales.