Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto
ISSN: 2165-7890
ISSN: 2165-7890
Magda Di Renzo, Federico Bianchi di Castelbianco, Elena Vanadia, Massimiliano Petrillo, Lidia Racinaro y Monica Rea
El artículo pretende destacar algunos indicadores predictivos de mejora en las puntuaciones ADOS en un grupo de 49 niños con Trastornos del Espectro Autista.
Para ello creamos un protocolo específico llamado T.U.L.I.P. que, utilizando el Razonamiento Fluido de la Leiter-R, la presencia de Contagio Emocional (TCE) y la capacidad de comprender las intenciones de los demás (UOI) como indicadores predictivos, pueden identificar una categoría de niños autistas que responden positivamente al tratamiento y mejora la sintomatología autista.
Los niños que al ingreso tenían indicadores predictivos de UOI Emergente o Presente y TCE mejoraron su sintomatología autista con la terapia y algunos de ellos (aquellos con indicadores Presentes) cambiaron positivamente su diagnóstico de ADOS.
En niños de preescolar, o en el primer año de escolaridad, la evaluación de los componentes cognitivos y sociales muestra que las habilidades relacionales tienen una mayor importancia para predecir la disminución de las puntuaciones ADOS.
La presencia de indicadores predictivos, especialmente sobre la respuesta emocional y la capacidad de comprender las intenciones de los demás, también ayuda a trabajar a través de un enfoque evolutivo-relacional que activa en los niños las potencialidades existentes para lograr mejoras incluso en el funcionamiento cognitivo. . El componente Afecto Social del Ados se correlaciona con indicadores predictivos y da cuenta de una intervención dirigida a la dimensión emocional.