Revista de Turismo y Hotelería
Acceso abierto

abstracto

Currículos de turismo y resultados del aprendizaje indígena

marion jope

Aunque a los estudiantes de hotelería y turismo en los programas de negocios se les enseña a desarrollar y comercializar productos que satisfaga las necesidades de varios segmentos de demanda jugando con el “auténtico” elementos culturales y patrimoniales de destinos, rara vez están expuestos a preocupaciones subyacentes de justicia y ética, especialmente en lo que se refiere a Poblaciones indígenas. En un país colonial de colonos como Canadá, es imperativo que los estudiantes estén expuestos a la las preocupaciones subyacentes de justicia y ética de mercantilizar los elementos culturales y patrimoniales de los destinos, especialmente como pertenecen a las poblaciones indígenas. Este documento analiza más de cerca el proceso de desarrollo e integración Resultados de Aprendizaje Indígena en un programa de negocios de turismo y los principios subyacentes para diseñar un programa más proceso inclusivo de participación comunitaria. El caso es el del programa Turismo-Viajes y Ecoaventura de Confederation College en Thunder Bay, Ontario, Canadá.