Revista de trastornos de la comunicación, estudios sobre sordera y audífonos

Revista de trastornos de la comunicación, estudios sobre sordera y audífonos
Acceso abierto

ISSN: 2375-4427

abstracto

Dinámica de la lengua en la apraxia del habla infantil: un estudio de caso

Irfana M y Sreedevi N

La apraxia del habla infantil (CAS, por sus siglas en inglés) es un subtipo de trastorno del sonido del habla con características únicas que incluyen deficiencias en la precisión del sonido del habla, la prosodia, las transiciones coarticulatorias y la consistencia en repetidos intentos. Los errores articulatorios son abundantes en la apraxia, como el andar a tientas, los errores perseverantes y las dificultades para iniciar el habla. Hay pocos estudios realizados para ver el patrón articulatorio de CAS. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el articulador principal, es decir, la dinámica de la lengua en CAS en diferentes lugares de articulación en comparación con niños con un desarrollo típico. En el estudio participaron un niño con CAS y un sujeto de control de la misma edad con un desarrollo típico. El material de prueba consistía en tres palabras significativas que constaban de oclusivas en tres lugares diferentes de articulación, incluyendo dental /t?/, retroflex/?/ y velar /k/. Para la recolección y análisis de datos se utilizó el instrumento Mindray ultrasonido 6600 con módulo de ultrasonido Articulate Assistant Advanced (AAA) Versión 2.14. Los resultados generales mostraron una variación entre las pruebas en CAS y esta disparidad entre las rutas fue menor en las expresiones típicas del hablante en comparación con CAS. La ubicación de la lengua fue diversa entre los sujetos durante la articulación de /k/ con respecto a la altura y el avance de la lengua. Las variaciones fueron más evidentes en la región anterior y posterior del cuerpo de la lengua en comparación con el cuerpo anterior de la lengua. En el caso de la parada retrofleja /?/, la imagen del cuerpo de la lengua anterior y posterior no fue prominente en todas las repeticiones de CAS. Pero en un hablante normal, las tres divisiones eran prominentes y las variaciones entre los senderos eran menores. Esta información puede ser útil para establecer los planes de tratamiento de CAS para resolver los errores articulatorios.

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