Pediatría y Terapéutica
Acceso abierto

abstracto

El efecto selectivo del ejercicio aeróbico agudo en los índices neuroeléctricos de la atención durante el desarrollo

Mathilde St-Louis-Deschènes, Robert Davis Moore y Dave Ellemberg

Antecedentes: una creciente literatura demuestra los efectos beneficiosos del ejercicio aeróbico en la cognición superior durante el desarrollo. Este estudio buscó investigar la especificidad de los efectos del ejercicio aeróbico agudo en el procesamiento atencional durante el desarrollo. Este estudio también investigó si la maduración interactuaría con el efecto del ejercicio agudo en el procesamiento atencional.

Métodos: Los potenciales relacionados con eventos (ERP) evocados por una tarea visual extraña de 3 estímulos, se registraron en niños de 8-9 (n=16) y 11-12 años (n= 16) niños. Se estudiaron dos componentes ERP, cada uno de los cuales refleja diferentes procesos de atención (es decir, P3a y P3b). El P3b refleja la asignación de recursos atencionales durante la participación del estímulo, y el P3a refleja la orientación de la atención focal hacia información novedosa o que distrae. En días separados, y de forma contrarrestante, los niños completaron la tarea del bicho raro dos veces, una vez después del descanso y otra después de 30 minutos de ejercicio aeróbico moderado (ciclismo).

Resultados: En relación con el descanso, la amplitud de la P3b fue significativamente mayor después del ejercicio para ambos grupos de edad. No se observaron diferencias significativas para la amplitud o la latencia del P3a.

Conclusión: Los presentes hallazgos sugieren que, independientemente de la edad, el ejercicio aeróbico agudo en niños beneficia selectivamente los recursos neuronales subyacentes a la asignación de recursos atencionales durante la participación del estímulo, sin influencia en la orientación atencional.