Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

La imagen corporal en los dibujos de los niños diagnosticados de autismo

Verónica Ivanova

La especificidad de la percepción sensorial y la percepción del propio cuerpo en los niños con autismo es la base para comprender las dificultades en su desarrollo cognitivo y social. Por otro lado, el dibujo es un método de examen con efecto terapéutico y minimiza el daño y la ansiedad de un estudio psicológico estándar. Este artículo tiene como objetivo explorar las cuestiones relacionadas con la imagen corporal y su uso en el diagnóstico clínico y la práctica terapéutica con niños diagnosticados con autismo. Siguiendo el principio de los métodos de calidad del diagnóstico clínico, este trabajo intenta presentar el lugar del cuerpo, la imagen interna del cuerpo en el trabajo con el niño autista y cómo nos la presenta en sus dibujos durante las sesiones con la psicóloga. Se examinaron los dibujos de 60 niños diagnosticados con autismo de 3 a 6 años.

Métodos utilizados: el método del dibujo libre, observación clínica.

Resultados: Al examinar los dibujos de niños diagnosticados con autismo, se tuvieron en cuenta ciertas especificidades y tendencias que permiten su estructuración y análisis parcial, comparados en el grupo de niños autistas. Debido a la especificidad y fuerte heterogeneidad de la condición, no se recomienda realizar este tipo de investigación en análisis comparativos con grupos de control de niños sanos.

Conclusiones: Se trazan algunos puntos en común, como la identificación con objetos individuales, como señales viales, figuras, desmembramiento de la imagen corporal interior, dibujo de las figuras circundadas por el mundo exterior con un círculo o cuadrado, etc. El objetivo es delicado y respetuoso con las protecciones autistas del niño, para intentar comprender la imagen interna del cuerpo y las vías para el trabajo terapéutico.