Investigación sobre el envejecimiento saludable
Acceso abierto

abstracto

El arte de la autoevaluación al intentar crucigramas crípticos en la vejez: el efecto de los crucigramas crípticos en la autoeficacia de la memoria, la metacognición y el funcionamiento de la memoria

Nicholas M. Almendra, Catriona M. Morrison

Antecedentes: Investigaciones anteriores han sugerido que las personas mayores los adultos que son más activos cognitivamente en la vejez muestran una atenuación en el deterioro cognitivo en el envejecimiento saludable. Además, los estudios de intervención cognitiva han indicado que las intervenciones cognitivas ecológicamente válidas pueden promover el funcionamiento cognitivo, pero solo en las habilidades específicas de la tarea. Dado que se ha demostrado que el arte de la autoevaluación puede promover la conciencia metacognitiva en los adultos mayores, intentar crucigramas crípticos puede usarse como una intervención cognitiva para adultos mayores.

Métodos: En los Experimentos 1 y 2, se utilizó una técnica de cuestionario y se demostró que los adultos mayores se volvieron más conscientes de sus déficits de memoria episódica después de intentar crucigramas crípticos. En base a esto, el Experimento 3 utilizó una técnica de intervención durante un período de seis semanas para investigar si dicha conciencia permitía a los adultos mayores mejorar el funcionamiento cognitivo en una serie de dominios. Este experimento utilizó una técnica revolucionaria dentro de los sujetos para controlar los posibles factores mediadores.

Resultados: Los resultados respaldaron investigaciones anteriores en las que los adultos mayores mostraron un aumento en la vía de monitoreo de la metacognición, pero no pudieron usar esta conciencia mejorada para cambiar su comportamiento al realizar pruebas objetivas de capacidad cognitiva. El análisis post-hoc destacó subgrupos de adultos mayores que mostraron mejoras en ciertas habilidades cognitivas, como el funcionamiento de la memoria episódica y el juicio de las habilidades de aprendizaje.

Conclusiones: La técnica de ensayo clínico estándar puede ser inapropiada cuando se prueban intervenciones cognitivas o pruebas farmacológicas. El enfoque dentro de los sujetos podría adaptarse para investigar los efectos de seguimiento de diferentes tipos de intervenciones, incluidas las intervenciones cognitivas ecológicamente válidas.