Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

Estrategia de Enseñanza para la Mejora de la Habilidad de Socialización del Estudiante con Autismo

Tonni Aktar*

Este estudio explora el escenario de la estrategia de enseñanza y su efectividad en estudiantes con Autismo. El estudio encuentra que la estrategia de enseñanza no es efectiva. La estrategia de enseñanza depende de la educación y los conocimientos del maestro. sobre niños especiales, el interés y la fuerza de voluntad de los maestros. Pero la mayoría de los maestros tienen un conocimiento inadecuado sobre educación especial. En nuestro país se desestimó este apartado pero ha habido cierto desarrollo estructural A través de los años. Sin embargo, todavía no existe una educación de buena calidad, un sistema de formación y un presupuesto suficiente. el mayor los profesores tienen más experiencia, por lo que solo son buenos en este sector. Como nuestro entorno social y el transporte no son adecuado para ellos. Entonces los niños y los miembros de la familia son víctimas de bulling. Por eso muchos padres no vienen regularmente a la escuela. Como resultado, se crea una distancia entre el maestro y el alumno. Entonces, los maestros deben motivar y apoyo mental. Padres’ conciencia, desempeño docente, guía adecuada & La terapia de habilidades sociales puede desarrollar su habilidad de socialización. El desarrollo de la habilidad de socialización depende del nivel de autismo. Los niños con autismo leve puede desarrollarse muy rápidamente. La intervención temprana juega un papel importante en el desarrollo de la habilidad de socialización de Autismo. Clase regular, terapia de habilidades sociales, hacer amigos, padres’ se necesita el apoyo y la dirección adecuada para mejorar la habilidad de socialización de estos niños con autismo.