Pediatría Clínica: Acceso Abierto
Acceso abierto
ISSN: 2572-0775
ISSN: 2572-0775
Alexander Engel, Carolyn Broderick, Rachel Ward y Belinda Parmenter
Las habilidades motoras fundamentales (FMS) son los componentes básicos de los movimientos especializados que se utilizan a lo largo de la vida en todas las formas de actividad física (AF) y participación deportiva. Los FMS se adquieren a través de una combinación de juegos activos y programas de ejercicios estructurados. Los años preescolares han sido identificados como el momento crítico para desarrollar FMS Los niños activos experimentan beneficios para la salud, como disminución de la presión arterial sistólica, síntomas depresivos, aumento de peso y mejora de la concentración, el rendimiento académico y la densidad mineral ósea. Se han identificado vínculos entre el dominio de FMS y el aumento de los niveles de PA. Este estudio tiene como objetivo desarrollar y ofrecer un programa FMS estructurado para niños en edad preescolar (de 3 a 5 años) en un entorno de cuidado infantil y determinar si está asociado con un cambio en los niveles de AF y las medidas antropométricas. Se empleará un diseño de control de conglomerados aleatorio. PLAYFun es un programa de FMS basado en juegos de 12 semanas de duración que tiene como objetivo brindar a los niños la oportunidad de aprender, practicar y desarrollar su FMS en un entorno preescolar. Los participantes serán reclutados de 4 centros de cuidado infantil y serán elegibles si tienen entre 3 y 5 años de edad y no tienen retraso en el desarrollo/condiciones crónicas que inhiban la participación en PA. Los centros se asignarán al azar utilizando la asignación oculta. El grupo de control continuará recibiendo las actividades habituales de juego de cuidado infantil, mientras que el grupo de intervención recibirá una intervención supervisada de FMS de 2 a 5 sesiones por semana durante 30 minutos, además de las actividades habituales de cuidado infantil. Las medidas de resultado se medirán antes, después y 12 semanas después de la intervención. Se utilizará el análisis por intención de tratar y los efectos sobre los resultados primarios se calcularán mediante la diferencia entre las puntuaciones medias del grupo que representan las puntuaciones iniciales. Los autores creen que el entorno de cuidado infantil puede proporcionar el ambiente ideal para enfatizar el desarrollo de patrones de movimiento que se usarán a lo largo de la vida y potencialmente mejorar la participación en la actividad física.