ISSN: 2471-9455
Sanja Spiric, Dmitar Traver, Slobodan Spremo, Predrag Spiric y Mirjana Gnjatic
Objetivo: El objetivo de este estudio fue evaluar la influencia de la edad en la percepción del habla en niños implantados antes de los 5 años durante los primeros 3 años después cirugía.
Material y Métodos: Un total de 31 niños se dividen en 2 grupos; 12 se implantaron antes de los 2 años y 19 se implantaron entre los 3 y los 5 años. Se utilizó una batería de evaluación diseñada para medir la percepción del habla para evaluar a los receptores a los 12, 24 y 36 meses después de la implantación. Utilizamos las siguientes pruebas: 1. Cerrada y abierta para palabras monosilábicas y polisilábicas en silencio y ruido 2 y Oración abierta en silencio. Las pruebas se realizaron con voz grabada en campo libre.
Resultados: El valor medio en el conjunto abierto para palabras monosilábicas para todos los pacientes aumentó con el tiempo. La diferencia entre los valores de cada grupo a los 12, 24 y 36 meses fue significativa (p<0,001). A medida que aumentó la duración del uso del implante coclear, también mejoró la percepción del habla. El valor medio del conjunto abierto con palabras polisilábicas a los 36 meses para todos los pacientes (82,7 %) fue significativamente mayor que el valor medio a los 24 meses (77,2 %) (p=0,10). El valor medio de este parámetro a los 36 meses en niños de 3 a 5 años (82,1%) fue significativamente mayor que el valor medio a los 24 meses (74,2%) (p=0,08). La mejora en la percepción del habla es más rápida si la implantación se produce antes de los 2 años de edad.
Conclusión: La edad en el momento de la implantación tiene un efecto positivo en la percepción del habla, especialmente en situaciones como el ruido de fondo. Los niños implantados antes de los 2 años de edad tienen una mejoría más rápida en la percepción del habla. Los que se implantan entre los 3 y 5 años de edad presentan retraso 2 años postoperatorio y mejoría significativa después de este tiempo. Tres años después del implante coclear no hubo diferencias significativas entre ellos.