Revista de Psicología y Psicoterapia
Acceso abierto
ISSN: 2161-0487
ISSN: 2161-0487
Shun Kit Cheung
La investigación sobre la agresión se ha centrado principalmente en la dicotomía de la agresión proactiva y reactiva, pero no en la agresión concurrente. subtipo de agresión proactiva y reactiva, a pesar de su prevalencia. El presente estudio investigó la diferencias entre agresión proactiva-reactiva, proactiva y reactiva sobre el perdón y la empatía, y la efecto mediador de la empatía sobre la agresión al perdón en diferentes subtipos de agresión. Los participantes fueron 1.359 escolares de primaria (825 varones y 534 mujeres, de 6 a 11 años). Resultados de dos análisis de varianza de una vía mostró que los agresores proactivos-reactivos eran los menos indulgentes y empáticos. Aunque los agresores reactivos fueron más indulgentes y empáticos que los agresores proactivos, ambos grupos agresivos fueron menos indulgentes y empáticos que los estudiantes no agresivos. Además, los resultados de los análisis de regresión múltiple mostraron que el efecto mediador de la empatía sobre la agresión al perdón existió en todos los subtipos de agresión. Este estudio contribuye ampliando área de investigación a la co-ocurrencia de agresión reactiva y proactiva y las características de esos estudiantes.