Avances en la Investigación Pediátrica
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abstracto

¡Ponte las orejas! Las experiencias encarnadas de los niños sordos con humanos y intervenciones tecnológicas

Sigrid Bosteels, Michel Vandenbroeck, Geert Van Hove

Antecedentes: Este artículo considera las voces de los niños sordos y sus padres en la comunidad flamenca de Bélgica. Métodos: Este estudio forma parte de un proyecto longitudinal más amplio sobre intervenciones tempranas en familias con niños sordos. Abrimos cuestiones de identidad y pertenencia para un examen empírico mediante la exploración de las fronteras no reconocidas de una infancia particular en una sociedad particular que se guía por la búsqueda de la perfección de la salud física, social y mental. Los datos cualitativos se obtuvieron de entrevistas con padres y niños con pérdida auditiva congénita pero sin otras deficiencias. Resultados: Se argumenta que los niños, como creadores de significado, promulgan la diferencia o la igualdad como un medio para participar en encuentros sociales más amplios. Los contextos cambiantes y los encuentros sociales, junto con las expectativas de cómo se supone que debe comportarse un niño sordo, agregan un elemento de contingencia, de fluidez al sentido de identidad de los niños. Conclusiones: Las prácticas discursivas dominantes de una posición fija de todo o nada son cuestionadas o rechazadas.