Revista de Tecnología de la Información e Ingeniería de Software
Acceso abierto
ISSN: 2165- 7866
ISSN: 2165- 7866
Rana Alhajri
El aprendizaje móvil es un nuevo panorama de aprendizaje que ofrece oportunidades para la colaboración, personal, informal y los estudiantes’ entorno de aprendizaje centrado. Al implementar cualquier sistema de aprendizaje, como un entorno de aprendizaje móvil, es importante comprender los desafíos que afectan sus implementaciones en una cultura particular. Además, los alumnos’ e instructores’ las expectativas se consideran necesarias para su consideración. Sin embargo, faltan estudios sobre este aspecto, particularmente en el contexto de las instituciones de educación superior de Kuwait. Esta investigación presenta las oportunidades y perspectivas del m-learning y discute los desafíos e implicaciones que enfrenta su implementación. Los autores de este artículo realizaron un estudio en Kuwait HE para examinar tanto a estudiantes como a estudiantes. e instructores’ percepciones y actitudes hacia esta tendencia de aprendizaje, evaluar su efectividad e investigar los desafíos culturales y sociales que afectan la implementación del m-learning en Kuwait HE. Se administró un cuestionario a 499 estudiantes y 110 instructores de diferentes instituciones de educación superior en Kuwait. Los resultados revelan que los estudiantes e instructores tienen percepciones positivas del m-learning y creen que el m-learning mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje. El estudio informa sobre algunos problemas sociales y culturales que pueden actuar como barreras para la implementación del aprendizaje móvil.