ISSN: 2319-7285
Garba Bagobiri, Soaib Asimiran y Ramli Basri
La anticipación para certificar la eficacia de la educación en las escuelas secundarias en la mayoría de los países del tercer mundo hoy en día está determinada por los directores’ Atributos de liderazgo que podrían cuantificarse en función de la capacitación en liderazgo adquirida por la mayoría de los directores. Este artículo examina la influencia de Principals’ Atributos de liderazgo como predictor de la eficacia de la escuela secundaria hacia los estudiantes’ logro académico. El estudio que utiliza información de escuelas secundarias analiza el análisis de la literatura de apoyo existente sobre el tema para su base teórica para explorar los principios y rsquo; Atributos del Liderazgo y su contribución a la Eficacia Escolar. Con los directores’ Los atributos de liderazgo que se necesitan principalmente entre los directores de las escuelas en este mundo en constante cambio para mantener la mejora y la eficacia de las escuelas secundarias también determinan el crecimiento y el desarrollo de una nación. Este documento reveló que no se implementan muchos paquetes sustanciales para mejorar los atributos de liderazgo de los directores entre las escuelas secundarias en Nigeria, especialmente en la parte norte central del estado de Níger. Este documento concluyó que la capacitación en liderazgo para directores de escuelas ayudará a mejorar sus Atributos de liderazgo para superar los numerosos desafíos que enfrentan la mayoría de los directores de escuelas en la actualidad y, por lo tanto, contribuye enormemente a la eficacia de las escuelas secundarias en el estado de Níger.