Ginecología y Obstetricia
Acceso abierto

abstracto

Dismenorrea primaria en las escuelas de Parakou: prevalencia, impacto y enfoque terapéutico

Sidi I, Hounkpatin B, Obossou AAA, Salifou K, Vodouhe M, Denakpo J y Perrin R

Objetivo: Evaluar la prevalencia, los factores asociados, el impacto de la dismenorrea primaria y el enfoque terapéutico disponible para las escuelas secundarias de Parakou que enfrentan dismenorrea primaria .

Método: Es un estudio transversal, descriptivo y analítico realizado a través de una encuesta del 25 de mayo al 30 de agosto de 2014 entre 425 niñas estudiantes de escuelas secundarias públicas de la ciudad de Parakou. El muestreo probabilístico sirvió como herramienta de investigación y la información se recopiló mediante un cuestionario autoadministrado.

Hallazgos: La prevalencia de dismenorrea primaria fue del 78,35 % con un IC del 95 % [74,07 % – 82,11%]. Fue leve en el 33,3% de los casos; moderado en 37,8% y severo en 28,8%. La irritabilidad y la fatiga fueron los signos más asociados respectivamente en el 60,1% y el 51,6% de los casos. La dismenorrea se asoció significativamente con adolescentes’ Edad y antecedentes familiares de dismenorrea. Se notó ausentismo en clase en el 30% de los casos, disminución de la concentración en el 63,7% de los casos y participación en actividades deportivas en el 55% de los casos. Entre las estudiantes que padecían dismenorrea, el 11 % consultó a un médico para aliviar el dolor y el 89 % utilizó la automedicación (68 %) o la medicina tradicional (21 %). Se realizaron tratamientos complementarios que consistieron en baños calientes (29%), reposo (67%) y escarificaciones (9%).

Conclusión: La prevalencia de dismenorrea en las escuelas es alta en Parakou. Requiere una atención particular porque la falta de información impacta en su persistente infratratamiento.