Revista de Ciencias Políticas y Asuntos Públicos
Acceso abierto
ISSN: 2332-0761
ISSN: 2332-0761
Shafiq Qurban
La política educativa está diseñada para regular el sistema educativo de acuerdo con las exigencias de tiempo para obtener el resultado requerido. Pakistán ha desarrollado varias políticas educativas para que su educación sea más efectiva, especialmente la educación de madrazas para la sociedad del desarrollo. Este estudio tiene como objetivo proporcionar tendencias cambiantes sobre madrasa en todas las políticas educativas desde 1947 hasta 2009, donde cada documento de política tiene recomendaciones atractivas para la efectividad de la educación en madrassas, pero estas recomendaciones de políticas solo se limitaron a los documentos de política debido a la falta de implementación. Sin embargo, el gobierno de Musharraf ha tomado medidas viables para reformar la educación en las madrazas mediante la introducción de materias seculares con las ayudas financieras correspondientes. Este esquema de reforma tuvo un éxito parcial en la mejora de la educación en las madrazas. Este estudio se basa en datos primarios y secundarios donde el primario se recopila de los responsables de la formulación de políticas. Esta investigación se basa en el análisis del discurso para sacar las conclusiones de este estudio. El resultado del estudio ha señalado que la educación de las madrazas sigue siendo ineficaz debido a la brecha entre la teoría y la práctica. Este estudio ha recomendado que las medidas políticas efectivas para mejorar la educación en las madrazas solo deben realizarse con una implementación efectiva.