Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

Apoyo a la autonomía percibida en niños con trastorno del espectro autista

Nicole M. Shea, Margaret A. Millea y Joshua John Diehl

Se ha descubierto que el apoyo a la autonomía es fundamental para los niños con un desarrollo típico, pero no se sabe mucho acerca de su importancia para los niños con trastorno del espectro autista (TEA). El estudio actual examinó la relación entre el apoyo a la autonomía, la autodeterminación, la competencia escolar y la aceptación social en los TEA. Veintiséis participantes con TEA de alto funcionamiento completaron medidas de autoinforme relacionadas con el apoyo a la autonomía, la amistad y lo académico. Encontramos que un mayor apoyo a la autonomía docente estaba relacionado con una mayor autodeterminación en la escuela y, a su vez, una mayor competencia escolar. La autodeterminación en la amistad no funcionó como mediador entre el apoyo a la autonomía madre/padre y la aceptación social, pero la autodeterminación en la amistad se relacionó significativamente con la aceptación social. Este estudio destaca la importancia de fomentar la autodeterminación tanto en la vida académica como social de las personas con TEA. Los estudios futuros deben examinar las mejores prácticas para incorporar el apoyo a la autonomía en los entornos e intervenciones escolares existentes.