ISSN: 2456-3102
Oyedare O.O., Ogunjinmi O.O. y Durojaiye A.M.
Este estudio fue diseñado para examinar la participación de los padres como determinante de los estudiantes’ desempeño académico en Ciencias Agrícolas en escuelas secundarias seleccionadas en Oyo Metropolis, Estado de Oyo. La muestra para el estudio consta de ochenta estudiantes de secundaria que van desde clases junior hasta clases senior en ocho escuelas secundarias seleccionadas al azar de las cuatro áreas de gobierno local en la metrópolis de Oyo, estado de Oyo. Con el propósito de recolectar datos, se diseñó y administró un cuestionario a los estudiantes. Los datos recopilados hasta ahora se analizaron mediante el uso del método de prueba de porcentaje de frecuencia y chi cuadrado (X2). Las hipótesis de investigación se probaron con un nivel de significación de 0,05 y grados de libertad apropiados. El resultado del estudio mostró que la participación de los padres influirá significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes, la monoparentalidad influirá significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes en Ciencias Agrícolas y que el estatus socioeconómico de los padres influirá significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes en Ciencias Agrícolas.