Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

Estudio de resultados del tratamiento diurno intensivo para niños con trastornos generalizados del desarrollo

Nazanin Alavi*, Nasreen Roberts y Elizabeth DeGrace

Objetivos: a) Estudiar las características de los niños remitidos a tratamiento diurno por trastornos generalizados del desarrollo (TGD). b) Estudiar la asociación entre el resultado y las variables en estudio.

Método: Esta fue una revisión retrospectiva de todos los niños y adolescentes con PDD que asistieron a un programa de tratamiento diurno en un hospital. Se extrajeron datos demográficos y variables como el tipo de aula comunitaria de la que procedían, la duración de la estancia (LOS), las puntuaciones de coeficiente intelectual a escala completa, el diagnóstico DSM-IV y el tipo de ubicación al alta. Se utilizó estadística descriptiva para los datos categóricos y regresión logística multinomial para la asociación entre el resultado y las variables estudiadas.

Resultados: Hubo una asociación entre el género y el resultado, las mujeres tuvieron mejores resultados que los hombres. 2/3 de los pacientes con y sin comorbilidades tuvieron una reducción significativa en los síntomas conductuales que permitieron una reintegración exitosa a las escuelas comunitarias.

Conclusiones: Una proporción de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan una grave desregulación emocional y conductual que es inmanejable. Estos niños tienen múltiples comorbilidades y requieren una evaluación longitudinal más intensiva por parte de un equipo multidisciplinario capacitado e intervenciones específicas basadas en evidencia para permitirles regresar a la escuela comunitaria. El tratamiento diurno intensivo en un salón de clases terapéutico por parte de personal multidisciplinario calificado reduce los comportamientos perjudiciales y permite que las familias y las escuelas manejen mejor a estos niños.