Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

Nuevas técnicas en intervenciones para niños con espectro autista

Christos K. Nikopoulos y Evangelos Manolitsis

Las instrucciones verbales (VI) y el modelado in vivo son dos métodos de instrucción comúnmente utilizados en las intervenciones para personas con autismo. El uso de soportes visuales (VS) y particularmente el uso de imágenes estáticas (SP) y modelado de video (VM) también han mostrado resultados muy alentadores. Sin embargo, no ha habido ningún estudio para evaluar directamente la eficacia de cada método. Por lo tanto, el presente estudio fue diseñado para evaluar la efectividad de estos cuatro métodos de instrucción en varias tareas diferentes. Participaron nueve niños diagnosticados con autismo y el control experimental se logró mediante un diseño de medidas repetidas de un solo grupo. El impacto de cada método en el desempeño de los niños se determinó a través de comparaciones de los porcentajes medios de los pasos completados en cada tarea. Los resultados mostraron que VM fue el único método de instrucción que fue más efectivo que VI. Se proporcionan las posibles razones de la superioridad de VM y se identifican las implicaciones para futuras investigaciones.