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Acceso abierto

abstracto

Terapia de imágenes mentales para el autismo (MITA): un programa computarizado de entrenamiento cerebral de intervención temprana para niños con TEA

Rita Dunn y Andrey Vyshedskiy

Existe un amplio consenso en que la intervención temprana tiene la mayor probabilidad de tener un impacto positivo en una persona con TEA. En este artículo, describimos el desarrollo de un innovador programa computarizado de entrenamiento cerebral para niños pequeños y preescolares que tiene el potencial de cambiar por completo su trayectoria de desarrollo. Describimos el diseño de ejercicios similares a juegos basados en iPad que entrenan a un niño para notar y responder a múltiples señales. Esta capacidad suele verse afectada en personas con autismo, lo que lleva a lo que comúnmente se describe como hiperselectividad de estímulos o "visión de túnel". Se ha demostrado que mejorar la capacidad de discernir y responder a múltiples señales reduce la sobreselectividad del estímulo, lo que posteriormente conduce a grandes mejoras en el aprendizaje general. Nuestra hipótesis es que la práctica regular y prolongada con tales ejercicios resultará no solo en una mayor capacidad para prestar atención a múltiples señales, sino también en grandes mejoras en las tareas de transferencia que miden las habilidades visuoespaciales y comunicativas. También pretendemos mostrar que el entrenamiento cerebral computarizado que se basa en terapias basadas en la evidencia podría usarse para reducir la brecha entre la cantidad de terapia recomendada para niños con TEA y la cantidad que realmente reciben. Finalmente, describimos los primeros indicadores de compromiso con el juego y describimos el trabajo futuro planificado para probar los juegos’ eficacia como herramienta terapéutica.