ISSN: 2168-9458
Magid Al-Araki
Este artículo explora un método clásico llamado LICAC AIE. Se ha utilizado en la enseñanza, en la investigación de los estudiantes, así como en la resolución de problemas dentro del sector público. Está compuesto por dos siglas. El núcleo analítico, LICAC, significa Localización, Identificación, Comparación, Análisis y Conformidad con la realidad. El núcleo operativo, AIE, significa Aceptación, Implementación y Evaluación. El método se concibió en 1983 y se basa en la investigación longitudinal de Ibn KhaldÅ«n. Últimamente está configurado e informatizado en una batería de preguntas que se adaptan a la lluvia de ideas y brindan oportunidades para explorar ideas metodológicas y didácticas. Al utilizar LICAC AIE, se supone que el investigador debe partir del objeto de análisis, localizarlo, identificarlo, analizarlo y compararlo. Esta diferenciación entre conceptos metodológicos se basa en las experiencias y teorías del investigador. El apoyo reflexivo adicional proviene de dispositivos de ayuda como la metodología SWOT y la metodología PEAK que consolidan la asociación cognitiva. El éxito del proceso metodológico depende del sentimiento de empoderamiento. Las conclusiones alcanzadas deben desarrollarse más en contacto con la realidad. El objetivo de este artículo, la mirada comparativa y las preguntas de investigación propuestas son sobre cómo operacionalizar LICAC AIE, en particular el núcleo analítico LICAC.