Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

Intervenciones para niños pequeños con discapacidades intelectuales y del desarrollo en la primera infancia

Akira Ayava*

Los niños pequeños con discapacidades intelectuales y del desarrollo que tienen demandas complejas de comunicación requieren acceso a intervenciones efectivas basadas en evidencia que aborden sus necesidades específicas de comunicación y, al mismo tiempo, optimicen su desarrollo. resultados. Dadas las importantes funciones que desempeñan los padres, educadores, compañeros y hermanos en la vida de los niños, los investigadores se centran cada vez más en cómo equipar mejor a estos compañeros naturales de comunicación para ayudar a los niños con requisitos de comunicación complejos a comunicarse de manera eficaz. La sociedad mundial ha logrado un gran progreso en salvar las vidas de niños menores de cinco años en las últimas dos décadas. Sin embargo, estos avances no están ayudando a todos los niños, particularmente a aquellos con discapacidades, a prosperar. La mayor parte de la investigación sobre el desarrollo infantil temprano se ha centrado en los efectos de los factores biológicos y psicológicos en el cerebro en crecimiento, así como en el impacto de la intervención temprana en el desarrollo infantil. Sin embargo, debido a que los niños con discapacidades a menudo se excluyen de la investigación, se sabe poco sobre qué intervenciones son exitosas para este grupo de alto riesgo.