Revista de Atención Farmacéutica y Sistemas de Salud
Acceso abierto

abstracto

Integración de las becas como una competencia de comunicación escrita para estudiantes de farmacia en un componente de especialidad del plan de estudios de un doctorado en farmacia

Nancy C Brahm, Tamra S Davis y Kevin C Farmer

Antecedentes: el desarrollo profesional es una parte integral del avance de principiante a experto. Los criterios de acreditación revisados para las facultades y escuelas de farmacia se centran cada vez más en el desarrollo de habilidades profesionales, en particular las relacionadas con la comunicación. Objetivos: Informar sobre el desarrollo de la beca estudiantil a través de estudios enfocados diseñados para ayudar a los estudiantes de farmacia a adquirir experiencia en comunicaciones escritas. Métodos: La incorporación deliberada del desarrollo de becas en los cursos didácticos y las experiencias de prácticas farmacéuticas introductorias y avanzadas en una institución académica dio como resultado múltiples publicaciones y presentaciones. Resultados: Veinticuatro carteles son aceptados para presentación nacional. Diecinueve manuscritos escritos por estudiantes se han publicado en revistas revisadas por pares. Conclusión: este documento analiza la beca a través de presentaciones y publicaciones logradas a través de actividades de comunicación escrita para estudiantes que participan en esfuerzos enfocados y lecciones aprendidas para guiar a otros profesores interesados en desarrollar iniciativas estudiantiles en su plan de estudios.