ISSN: 2319-7285
Rufai Musiliu Dada, Prof. Olaniyonu Solomon Oladapo A. y Dr. Mohammed Mubashiru Olayiwola B.
La mejora y el mantenimiento de los edificios escolares son aspectos esenciales de la gestión de las instalaciones escolares que requieren una atención constante y una planificación cuidadosa por parte de los administradores. El propósito del estudio fue determinar si el programa de mantenimiento escolar planificado figura en las actividades de las agencias de acreditación. Se generó una hipótesis de investigación, la investigación es de diseño correlacional y ex post facto. La población del estudio consistió en todos los profesores y estudiantes de pregrado de instituciones superiores públicas convencionales en el estado de Lagos. Los datos recopilados mediante dos cuestionarios desarrollados por ellos mismos se analizaron mediante estadísticas descriptivas e inferenciales. Los resultados muestran que no hay una diferencia significativa con respecto a las prácticas de mantenimiento en las instituciones de educación superior estatales y federales en el estado de Lagos. Por lo tanto, no se rechaza la Hipótesis Nula. Se llegó a la conclusión de que los arquitectos y los responsables políticos deberían esforzarse por dar a los nigerianos “mantenimiento– edificaciones libres o edificaciones que requerían bajo nivel de mantenimiento.