Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto
ISSN: 2165-7890
ISSN: 2165-7890
Jane Lidstone, Mirko UljareviÄ, Hilary Kanaris, Julie Mullis, Laura Fasoli y Susan Leekam
La investigación indica que la imitación es una estrategia prometedora para la intervención temprana con niños que tienen autismo. Usando un diseño de caso único, estudiamos la efectividad de una intervención basada en la imitación establecida, Interacción Intensiva, para dos niños de 3 años con autismo. Las medidas de resultado fueron la propensión a prestar atención social durante las sesiones de imitación y durante el juego libre con un investigador. La atención social no aumentó durante el transcurso de la fase de intervención para ninguno de los niños ni durante el juego libre con el investigador. Por lo tanto, no hubo evidencia de la efectividad de la intervención.