Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

De la Integración Emocional a la Construcción Cognitiva: El Enfoque Evolutivo del Proyecto Tortuga en Niños con Trastorno del Espectro Autista

Magda Di Renzo, Federico Bianchi di Castelbianco, Elena Vanadia, Massimiliano Petrillo, Lidia Racinaro y Monica Rea

Antecedentes: Los niños con trastorno del espectro autista muestran un déficit en los procesos neurobiológicos. Este déficit dificulta el desarrollo de conductas intencionales y la resolución adecuada de problemas, llevando al niño a implementar conductas repetitivas y estereotipadas ya tener dificultades en las interacciones recíprocas, la empatía y en el desarrollo de una teoría de la mente. El objetivo de esta investigación es comprobar la eficacia de un enfoque relacional sobre la evolución positiva de los síntomas autistas.

Método: Se monitorizó una muestra de 80 niños con trastorno del espectro autista durante los primeros cuatro años de terapia, a través de una evaluación de diagnóstico clínico al momento de la admisión y luego en dos seguimientos.< /p>

Resultados: Los resultados mostraron que a través del Programa de Observación Diagnóstica de Autismo es posible evaluar los elementos clave socio-relacionales en los que se basa la terapia. Hubo evidencia, de hecho, de mejoras significativas después de dos y cuatro años de terapia, tanto para niños con síntomas autistas severos como para aquellos en el espectro autista.

Conclusiones: Los aspectos socio-relacionales representan el elemento primario sobre el que trabajar en terapia con niños autistas y pueden ser considerados como indicadores de una evolución y pronóstico positivo que producirá mejoras incluso en el área cognitiva.