ISSN: 2168-9458
Constanza
La naturaleza, la relevancia y la idoneidad de la educación empresarial han sido objeto de un escrutinio creciente y también tienen un papel que desempeñar en el desarrollo económico de un país (Lee, 2007). El espíritu empresarial generalmente se considera como una fuerza para el cambio, la innovación y el desarrollo en las economías modernas. Dado que las habilidades empresariales siguen siendo cruciales en el sector real y en el sustento del desarrollo económico, se ha convertido en una necesidad para los formuladores de políticas prestar atención a este subsector. Bruyat y Julien (2016) opinaron que el espíritu empresarial no solo actúa como un catalizador para el avance económico nacional, sino también como una panacea para las crecientes tasas de desempleo. En Ghana, alrededor del 50% de los graduados universitarios no pueden encontrar trabajo durante los tres años posteriores a la graduación (Owusu-Ansah, 2012). Se dice que el problema es atribuible al desequilibrio entre las habilidades inadecuadas para el empleo de estos graduados y los requisitos del mercado laboral. Durante las últimas décadas, el currículo educativo en Ghana se ha reestructurado para incluir educación empresarial para abordar la esencia de la educación terciaria y el desempleo (Owusu-Ansah, 2012). Una amplia gama de varios factores ha llevado al resurgimiento del interés por el espíritu empresarial en Europa, África, América y muchos otros países de otros continentes. En los últimos años, muchos países industrializados han sufrido por las altas tasas económicas y de desempleo. En Ghana, la reciente recesión económica llevó a la adquisición de otros dos bancos locales en agosto de 2017 y a la fusión de cinco bancos para formar el Banco Consolidado de Ghana debido a sus crisis de liquidez e incapacidad para cumplir con los requisitos del Banco de Ghana (Ghanaweb 2018-09-28).