Revista de Psicología y Psicoterapia
Acceso abierto
ISSN: 2161-0487
ISSN: 2161-0487
Sulastri Basirun, Andi Thahir*, Anisa Mawarni
La proporción de hogares con un trastorno esquizofrénico o psicosis según los resultados de la investigación básica en salud en 2018 aumentó al 7 %, lo cual es muy alto en comparación con 2013 en 1.7 por ciento. Los síntomas presentados por el paciente se convierten en una carga para la familia, uno de ellos; Comportamiento violento que perturba el entorno familiar. El propósito de este estudio es determinar el efecto de la psicoeducación familiar al conocimiento de los pacientes para el control de conductas violentas. Los encuestados en este estudio eran pacientes con trastornos mentales con riesgo de problemas de comportamiento violento hasta 20 personas. La selección de los encuestados se hizo mediante un muestreo intencional. Los encuestados se dividieron en dos grupos, cada uno de 10 del grupo de intervención y 10 del grupo de control. Esta investigación es un cuasi-experimento. La educación se da a la familia en 5 sesiones. Las familias recibieron folletos y un libro de trabajo como guía para enseñar a los pacientes. El análisis de los datos se realizó mediante la prueba de la U de Whitney y la prueba de Wilcoxon, para comparar el valor promedio del grupo de intervención antes y después de la prueba y el grupo de control. El análisis muestra el valor medio del conocimiento de los pacientes tratados por familiares que han recibido psicoeducación (grupo intervención) mejor que el grupo control (U de Mann Whitney, p=0,001 y p=0,002, test de Wilcoxon). Se pueden programar reuniones periódicas con la familia en forma de psicoeducación familiar para mejorar su conocimiento y capacidad del paciente para que se pueda prevenir/minimizar la recurrencia.