Pediatría y Terapéutica
Acceso abierto

abstracto

Evaluación del comportamiento y la función cognitiva en niños con epilepsia astática mioclónica

Taemi Niimi ,Yuji Inaba *,Mitsuo Motobayashi ,Takafumi Nishimura ,Naoko Shiba ,Tetsuhiro Fukuyama ,Tsukasa Higuchi ,Kenichi Koike

Antecedentes: la epilepsia astática mioclónica (EMA) es un síndrome epiléptico infantil idiopático y generalizado. Aunque varios estudios han informado sobre la función cognitiva y el resultado intelectual en MAE, se sabe poco sobre los problemas de comportamiento asociados con esta enfermedad. El objetivo de este estudio fue aclarar el comportamiento y la función cognitiva en niños con MAE.
Métodos: Cuatro niños que fueron diagnosticados con MAE utilizando los criterios propuestos de la Clasificación Internacional de Epilepsias fueron analizados retrospectivamente utilizando registros de pacientes con respecto a los hallazgos clínicos y neuropsicológicos como la edad de inicio de las convulsiones, la semiología y la gravedad de las convulsiones, el curso del tratamiento, el comportamiento. problemas, hallazgos de EEG y puntajes de WISC-III y de la escala de calificación de Japón de la Sociedad de Autismo de Trastornos Generalizados del Desarrollo (PARS, por sus siglas en inglés) que indican la tendencia de los comportamientos autistas.
Resultados: El inicio de la enfermedad en nuestra cohorte osciló entre los 9 y los 35 meses de edad. Las convulsiones se controlaron en un plazo de 3 a 8 meses durante un período de seguimiento de 4 a 12 años. Todos los pacientes tenían una inteligencia normal en el límite (CI medio: 75,8 a los 5-7 años de edad) y exhibieron alteración de la coordinación, torpeza, hiperactividad o impulsividad, y alteración de la interacción social después de la mejoría de las convulsiones. Aunque estos problemas sociales autistas se manifestaron gradualmente, los niños pudieron adaptarse a la vida escolar con el apoyo adecuado. Curiosamente, los comportamientos de alteración de la interacción social e hiperactividad o impulsividad ya se habían observado antes de la aparición de MAE en la mayoría de los pacientes, cuyas puntuaciones PARS fueron todas superiores a los valores de referencia (<9) durante la infancia.
Conclusión: Nuestros resultados mostraron que los niños con MAE tienden a tener problemas de comportamiento autista y deterioro intelectual leve junto con amplios rangos en las puntuaciones de las subpruebas WISC-III. Estas características conductuales y cognitivas parecen existir antes del inicio de la epilepsia.