Revista de Atención Farmacéutica y Sistemas de Salud
Acceso abierto

abstracto

Evaluación de un modelo educativo interactivo para mejorar la administración de antimicrobianos en un centro médico académico

Kathryn E. DeSear, Samuel Borgert, Aimée C. LeClaire, Kenneth Klinker, Kristin Weitzel, Randy C. Hatton

Propósito: la educación y el desarrollo profesional de los empleados dentro de un departamento de farmacia es vital para aumentar la satisfacción laboral y optimizar la cantidad y calidad de las intervenciones. Los farmacéuticos de primera línea tienen una oportunidad única de intervenir en el momento de la verificación para evitar el inicio de antibióticos inapropiados, evitar reacciones adversas y toxicidades de agentes innecesarios, disminuir el riesgo de infecciones secundarias y reducir la presión de selección para la resistencia a los antimicrobianos. Métodos: En un intento por fortalecer el conocimiento en torno a las prácticas del Programa de administración de antimicrobianos (ASP) en un centro médico académico, se desarrolló un programa educativo piloto prospectivo, no aleatorio, aprobado por el IRB, centrado en las infecciones del tracto urinario (ITU) para el personal de farmacia de primera línea con deberes de verificación de pedidos. El objetivo de este programa era proporcionar una experiencia de aprendizaje interactiva basada en casos para que los farmacéuticos mejoraran su capacidad de realizar intervenciones sobre los antimicrobianos recetados para la UTI. Resultados: Más de la mitad de los farmacéuticos encuestados sintieron que la falta de conocimiento les impedía realizar intervenciones sobre los antimicrobianos de las ITU. Ochenta y tres por ciento de los farmacéuticos deseaban saber más sobre el tratamiento de las UTI. Después de la conferencia CE, los farmacéuticos tuvieron una mejor percepción del conocimiento con una confianza y satisfacción significativamente mayores en su comprensión de la ITU. Puntuaciones de las pruebas que evalúan a los farmacéuticos’ casi se duplicó la capacidad de realizar una intervención con respecto al tratamiento antimicrobiano adecuado de la ITU. Las puntuaciones también aumentaron significativamente en patogenia y categorías generales. Conclusión: un programa educativo interactivo centrado en áreas prácticas para la intervención aumentó el conocimiento y la confianza de los farmacéuticos de primera línea. La participación de estos farmacéuticos amplía la huella de ASP dentro de nuestro sistema de atención médica.