Pediatría y Terapéutica
Acceso abierto
ISSN: 2161-0665
ISSN: 2161-0665
Rawat Ekata, Dipti Yashwantrao Sorte y Sanjenbam Emon Chanu
Es un estudio para evaluar la eficacia de un programa de enseñanza estructurado sobre el conocimiento y la práctica de la atención postoperatoria entre los padres de niños con labio leporino y paladar hendido en un hospital seleccionado, Dehradun, Uttarakhand. Objetivo: Los objetivos principales del estudio fueron comparar el conocimiento posterior a la prueba de los padres sobre el cuidado posoperatorio del labio hendido y el paladar hendido en el grupo control y experimental y evaluar la práctica posterior a la prueba de los padres sobre el cuidado posoperatorio del labio hendido. y paladar hendido en el grupo control y experimental. Metodología: En el estudio se utilizaron diseños cuasi-experimentales, pre-test y post-test de dos grupos. El estudio se realizó en el hospital seleccionado Dehradun, Uttarakhand. La muestra estuvo compuesta por 60 padres de niños con labio hendido y paladar hendido que cumplieron con los criterios de inclusión. Todos los participantes que están disponibles en el momento de la recogida de datos se tomaron de forma consecutiva. Los datos de los participantes se recopilaron mediante la realización de un programa de entrevistas utilizando un cuestionario de conocimiento estructurado y una lista de verificación de práctica de observación. Resultado: El resultado mostró que en el grupo experimental la puntuación media de conocimiento posterior a la prueba (18,90 ± 0,95) fue más alta que la puntuación media de conocimiento posterior a la prueba (10,46 ± 1,52) en el grupo de control, que se encontró estadísticamente significativa en p<0,05 . La puntuación media de la práctica posterior a la prueba en el grupo experimental en el día 1 fue de 10,40 ± 1,95, que fue superior al grupo de control 7,00 ± 1.59 y el ‘t’ el valor fue 7,36. De nuevo, la puntuación media de la práctica posterior a la prueba en el grupo experimental en el día 2 fue de 11,80 ± 1,95, que fue mayor que el grupo de control 6,66 ± 1.72 y el ‘t’ el valor fue 11,84. El tercer día, la puntuación media de la práctica posterior a la prueba en el grupo experimental fue de 10,76 ± 2,26 que fue mayor que el grupo de control 6,43 ± 1.45 y el ‘t’ el valor fue 8,80. Por lo tanto, la puntuación predice que hubo una diferencia significativa entre la práctica posterior a la prueba media en el grupo experimental y de control en un nivel de p<0,05. Entonces no hubo evidencia para aceptar la hipótesis nula, por lo tanto, el investigador rechaza la hipótesis nula y acepta la hipótesis de investigación. Conclusión: Se concluyó que el programa de enseñanza estructurada sobre cuidados postoperatorios de labio hendido y paladar hendido fue eficaz para aumentar el conocimiento y la práctica de los padres.