Revista de Ciencias Políticas y Asuntos Públicos
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abstracto

Las políticas educativas cambiaron los patrones de logros noruegos entre 1950 y 2010

Tore Lindbekk

Alrededor de 1950, Noruega estaba por detrás del promedio europeo en logros educativos, con mayores impactos de origen social y género. Esto cambió durante los siguientes cincuenta años. Especialmente como consecuencia de la expansión de la educación obligatoria alrededor de 1960, que disminuyó especialmente los impactos de rendimiento de la clase. Pero las nuevas políticas de la década de 1990, que ampliaron la educación superior, fortalecieron su elemento de investigación y revisaron los currículos de secundaria superior para apoyar estos desarrollos, produjeron un retroceso en estos desarrollos. La movilización educativa de las mujeres procedió en gran medida independientemente de las políticas.