Revista de Inmunología Clínica y Celular
Acceso abierto

abstracto

Puntos educativos para la prevención de la diabetes tipo 1 y sus complicaciones: una revisión sistemática

Nasrin Samadi, Irandokht Allahyari, Vahid Zamanzadeh, Behrouz Dadkhah y Mohamad-Ali Mohammadi

Antecedentes/Objetivos: La diabetes tipo 1 se percibe como una enfermedad crónica inmunomediada con un período prodrómico subclínico caracterizado por pérdida selectiva de células productoras de insulina en los islotes pancreáticos en sujetos genéticamente susceptibles. Para revisar sistemáticamente la evidencia para la prevención de la diabetes tipo 1 y sus complicaciones mediante suplementos de vitamina D y E, se requieren intervenciones educativas y dieta y ejercicio.
Métodos: Esta fue una revisión sistemática y #8211;de 1996 a 2012, utilizando Medline, EMBASE, CINHAL, Registro Cochrane Central de Ensayos Controlados y listas de referencias de artículos recuperados. La principal medida de resultado fue el desarrollo de diabetes tipo 1 y se incluyeron en el análisis ensayos controlados y estudios observacionales que habían evaluado el efecto de la suplementación con vitamina D y E sobre el riesgo de desarrollar diabetes tipo 1, la dieta y el ejercicio sobre la prevención de complicaciones.
Resultados: Se utilizaron 35 ensayos controlados y estudios de cohortes y 7 revisiones sistemáticas que abordaron la educación y prevención de la diabetes tipo 1 y sus complicaciones. Hubo una sugerencia de que el momento de la suplementación podría ser importante para el desarrollo posterior de diabetes tipo 1. También la intervención educativa para la lactancia materna, la alimentación saludable y el ejercicio controlado pueden prevenir la diabetes tipo 1 y su complicación.
Conclusiones: Respecto al contenido anterior, la intervención educativa para la alimentación, importancia de la mama la alimentación, la obesidad, el ejercicio y el papel de las vitaminas E y D pueden prevenir la incidencia de diabetes tipo 1 o sus complicaciones en clientes de alto riesgo y pacientes con diabetes tipo 1. Por lo tanto, estos factores deben tenerse en cuenta en el plan educativo de los clientes con diabetes tipo 1.