ISSN: 2319-7285
Abraham A. Malenya, Michael Okumu Ujunju y Arnety Nangila Makokha***
Este estudio de investigación buscó analizar el nivel de educación como un determinante del acceso a los microcréditos por parte de las MPE propiedad de mujeres en el pueblo de Kakamega. El estudio se guió por el siguiente objetivo de investigación: investigar hasta qué punto el nivel de educación influye en el acceso a los microcréditos, el estudio de investigación incorporó el uso de un diseño de investigación descriptivo y la población de estudio compuesta por las MPE de la ciudad de Kakamega. El estudio adoptó un enfoque de muestreo aleatorio estratificado para seleccionar una muestra de 98 y se utilizó un cuestionario administrado por el investigador para facilitar la adquisición de datos primarios. Los datos fueron analizados mediante el uso de estadísticas descriptivas e inferenciales con la ayuda de SPSS y luego presentados en forma de tablas. El estudio estableció que el nivel educativo de las mujeres no influye en el acceso al microcrédito ya que el nivel de significancia para el estadístico chi-cuadrado fue mayor a 0,05 (0,740). Del estudio se concluye que el nivel educativo de los encuestados no tiene una influencia significativa en la accesibilidad a los microcréditos.